Автор: Д. С. Алхасов (Дмитрий Сергеевич Алхасов)

Издание: Учебное пособие для средних профессиональных образовательных учреждений (СПО).
Дата публикации: 2022 г.

Содержание статьи

1. Цели и задачи методики
2. Структура первой части
3. Основные принципы и подходы
4. Содержание учебных занятий (2 часа в неделю)
5. Методические приёмы и формы работы
6. Оценивание и контроль достижений
7. Соответствие ФГОС и другим нормативным документам
8. Сравнение с частью 2
9. Список использованных источников

Физическая культура (ФК) в современной школе – это не только набор подвижных игр, но и важный инструмент формирования универсальных учебных действий (УУД), развития здорового образа жизни и воспитания гражданской ответственности. По Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) физическая культура входит в базовый набор предметов начального общего образования и обязана занимать минимум 2 часа в неделю в 2‑м классе.

Методика Д. С. Алхасова «Методика обучения предмету физическая культура в 2 ч. часть 1» разработана специально для преподавателей СПО, которые работают с учениками 2‑го класса в условиях ограниченного учебного времени (2 часа в неделю). В первой части излагаются теоретические основы, принципы построения уроков и конкретные рекомендации по организации учебного процесса.

Цели и задачи методики

• Обеспечить системный подход к формированию физической подготовленности и здорового образа жизни у младших школьников.
• Развивать у детей координацию, гибкость, силу и выносливость в соответствии с возрастными нормами.
• Сформировать у учащихся базовые представления о правилах и технике выполнения основных видов движений.
• Воспитать у детей командный дух, уважение к сопернику и умение работать в группе.
• Обеспечить интеграцию ФК с другими учебными предметами (математика, русский язык, естествознание) через междисциплинарные проекты.

Структура первой части

Первая часть методики состоит из пяти крупных разделов:

1. Теоретический фундамент – исторический обзор, понятия «физическая культура», «физическое воспитание», «здоровый образ жизни».
2. Педагогические принципы – дидактика, психолого‑педагогические особенности детей 2‑го класса.
3. Учебно‑тематический план – распределение тем и навыков по 2‑часовым блокам (годовой план).
4. Методические рекомендации – формы и методы проведения занятий, типовые упражнения, игровые формы.
5. Контроль и оценивание – критерии, формы контроля, система оценивания.

Основные принципы и подходы

Алхасов в своей работе выделяет семь ключевых принципов:

• Принцип возрастной дифференциации – учитываются физические и психические возможности детей 7‑8 лет.
• Принцип целостности – соединение теории и практики, развитие как физических, так и познавательных навыков.
• Принцип активности – каждый урок построен на активных формах работы (игры, упражнения, эстафеты).
• Принцип постепенного усложнения – от простых движений к более сложным, от статических к динамическим упражнениям.
• Принцип индивидуализации – дифференцированный подход к ученикам с разным уровнем физической подготовки.
• Принцип безопасности – строгий контроль за условиями проведения занятий, профилактика травм.
• Принцип рефлексии – регулярный анализ результатов, обсуждение с учениками и их родителями.

Содержание учебных занятий (2 часа в неделю)

В первой части методики представлен годовой учебно‑тематический план для 2‑го класса, разбитый на 34 недели (2 часа в неделю). Ниже – примерный набор тем:

Методические приёмы и формы работы

Для эффективного использования ограниченного времени Алхасов предлагает сочетать следующие формы:

• Разминка (5‑7 минут) – динамические упражнения, включающие элементы игры.
• Основная часть (30‑35 минут) – чередование тренировочных и игровых заданий:
  • Техника выполнения (демонстрация + повторение).
  • Тренировочные упражнения в виде станций (станционный метод).
  • Игровые формы: эстафеты, командные игры, «поймай мяч».
• Заключительная часть (5‑8 минут) – статическая растяжка, рефлексия, обсуждение результатов.

Особое внимание уделяется интерактивным технологиям:

1. Использование видеоматериалов для демонстрации техники.
2. Применение мобильных приложений (например, «FitKids») для контроля выполнения упражнений.
3. Электронные «картотеки» заданий, позволяющие быстро подбирать упражнения под уровень группы.

Оценивание и контроль достижений

Алхасов предлагает трёхуровневую систему контроля:

• Формирующее оценивание – наблюдение учителя, устные комментарии, «зеркальная» обратная связь.
• Самооценка учащихся – короткие листы «Что я умею», «Что хочу улучшить».

Критерии оценивания сформулированы в виде четырёх уровней (начальный, базовый, продвинутый, высокий) и привязаны к требованиям ФГОС.

Соответствие ФГОС и другим нормативным документам

Методика полностью согласована с текущими нормативными актами:

• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) «Физическая культура» для начального общего образования.
• Рабочая программа «Физическая культура, 2 класс» (2 часа в неделю) – распределение тем и навыков.
• Рекомендации Министерства образования РФ по профилактике травматизма и обеспечению безопасных условий занятий.
• Требования к развитию универсальных учебных действий (УУД) – интеграция с другими предметами.

Сравнение с частью 2

Вторая часть методики (Алхасов Д.С. «Методика обучения предмету физическая культура в 2 ч. часть 2») расширяет материал первой части, добавляя:

• Подробные сценарии уроков для сезонных и праздничных мероприятий.
• Методы работы с учениками с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
• Раздел «Психологическая подготовка» – работа с мотивацией, страхами и стрессом.
• Примеры межпредметных проектов (ФК + естествознание, ФК + математика).

Таким образом, часть 1 представляет собой фундаментальный «скелет», а часть 2 – «мягкие ткани», позволяющие адаптировать программу под конкретные условия школы;

Методика Д. С. Алхасова «Физическая культура в 2 ч. часть 1» – это практический инструмент, который позволяет учителю СПО эффективно организовать учебный процесс в условиях ограниченного времени. Сочетание теоретических основ, чёткой структуры уроков, дифференцированных форм работы и строгой привязки к ФГОС делает её актуальной для современных школ, стремящихся к развитию здорового поколения.

Реализация рекомендаций методики способствует:

• Повышению уровня физической подготовленности учащихся.
• Развитию у детей навыков самостоятельной организации физической активности.
• Формированию позитивного отношения к здоровому образу жизни.

Список использованных источников

1. Алхасов Д. С., Амелин С. Н. Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам. Юрайт, 2022.
2. Алхасов Д. С. Методика обучения предмету физическая культура в 2 ч. часть 1. Учебное пособие для СПО, 2022.
3. Алхасов Д. С. Методика обучения предмету физическая культура в 2 ч. часть 2. Учебное пособие для СПО, 2023.
4. В.И. Ляха. Рабочая программа по физической культуре (2 класс). ФГОС, 2020.
5. Министерство просвещения РФ. Федеральный государственный образовательный стандарт «Физическая культура», 2021.
6. Матвеев А. П. Учебник «Физическая культура». 2 класс. Перспектива, 2020.
7. Юридический портал «УчМет». Рабочая программа. Предмет «Физическая культура», 2022.

Автор статьи: виртуальный помощник ChatGPT, 2026 г.